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2021年云南专升本考试大纲《大学语文》考试大纲

2020-09-11 15:50 医疗卫生人才网 来源:未知

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2021年云南专升本考试大纲《大学语文》考试大纲

云南普通专升本(统招专升本)考试大纲从2012年-2019年都是沿用《云南省普通高等学校“专升本”考试大纲》(2012版)》,2021也是沿用该版本,下面给大家带来《大学语文》考试大纲

一、考试内容概述

1.学习古今中外的名家名作,了解文化的多样性、丰富性,尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统,培养高尚的思想品质和道德情操,提高大学生的语文能力和综合人文素养。

2.能准确地阅读、理解现当代作品,能读懂难度适中的文言文,并能解释常见的字词和语言现象,具备较好的阅读理解能力。

3.能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法,具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

4.掌握常用的文体写作知识,具备较高的写作能力。

二、考试形式

考试采用闭卷、笔答的考试方式。

满分:150分(单科成绩)。

考试时间:120分钟。

三、试题难易程度分布

较易试题 约占50%

中等试题 约占30%

较难试题 约占20%

四、题型及题型分值分布

单选题 约占20%

多选题 约占20%

填空与简答题(填空10% 简答10%) 约占20%

综合题(议论文27% 记叙文13%) 约占40%

五、内容比例

(一)基础知识(50分)

1.语言知识(15—20分)。

主要掌握、理解精读课文中的文言词语、句式与特殊语法现象。具体要求是:

解释常用文言词语(包括成语、通假字)的具体含义;

辨析判断句式、被动句式、倒序句式;

熟悉使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等语法现象;

翻译试题规定的诗文词句。

2.文体知识(25—30分)。

立足于本大纲所附精读、泛读篇目掌握、理解(能准确指出某篇目是何种文体):

(1)古代散文的特殊文体分类:语录体、纪传体、论说体 (政论、史论)、书信体、游记体、寓言体。

(2)古代诗歌的文体分类:古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞;乐府诗、歌行诗(乐府和歌行诗在体裁上与上述各体有重复。如《春江花月夜》是乐府诗,又是七言歌行,还属于七言古诗)。

近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句;词和散曲o

(3)现代文学文体的主要类别:散文、诗歌、小说、戏剧。

(4)一般文章的文体分类:记叙文、说明文、议论文(此三种系按内容与表达方式划分)。

(二)阅读与分析(40分)

1.识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代,所属文

体类别。

2.识记精读篇目中所选部分作品。

3.理解精读篇目的主旨,认识其思想意义。

4.理解精读篇目所表达的思想情感。

5.理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。

6.理解精读篇目中所用典故的含义。

7.领会精读篇目的主要艺术(写作)手法。

8.识别并理解精读篇目中运用的修辞方法(比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反诘、反语、设问、借代,以及某一段或某句中几种修辞手法的结合运用)。

(三)应用能力(60分) 1.要求熟练掌握议论文和记叙文的写作方法。议论文40分,记叙文20分。 2.写作考核基本要求:思想健康,内容充实,中心明确,条理清楚,结构完整,语言通顺,表达准确,标点恰当,书写工整,格式规范。

六、参考教材 1.徐中玉、钱谷融: 《大学语文(自考教材)》,华东师范 )(学出版社1999年10月版。

2.徐中玉、陶型传: 《大学语文(专科)》,华东师范大学出版社1999年9月版。

3.徐中玉、齐森华: 《大学语文》,华东师范大学出版社2001年6月版。

4.徐中玉、方智范:《大学语文》,高等教育出版社2000年 7月版。

七、考试内容及要求

大学语文课程的考试内容,包括语言知识、作家作品知识、文体知识、写作知识、作品阅读分析和作文六部分。其具体内容和要求如下:

(一)语言知识

语言知识侧重于文言实词、虚词、句式。文言实词考核,要求考生能解释文言文中常用实词的意义,特别要注意那些古今意义有所不同的词语,掌握实词中的词类活用现象(如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等);文言虚词考核,要求考生能辨识“之、其、者、所、以、于、而、乃、则、焉”等常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用;文言句式考核,要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。

(二)作家作品知识

作家作品知识侧重于考核作者的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。

(三)文体知识

文体知识侧重于议论文、记叙文、诗歌、小说和戏剧的文体特征及主要表现手法。

(四)写作知识

写作知识侧重于立意与选材、构思与布局、文体与表述、语言与风格、修改与文风等方面内容。

(五)作品阅读分析

作品阅读分析侧重于以下方面的内容:每篇课文的作者和文体类别;课文的主题或主旨、,思想意义;课文的主要表现手法、写作特色;课文中使用的主要修辞手法,如比喻、比拟、排比、对偶、象征、设问、反诘、反语、层递等手法的特点和作用;课文中常见的各类表现手法,如对比、铺垫、侧面烘托、夹叙夹议、语义双关、托物言志等手法的特点和作用;课文中引用典故、诗文等的解释或出处;课文中关键字词的含义或表达作用等。

(六)作 文

作文主要是考核应考者的写作能力,也是对应考者知识阅历、思想修养、认识能力和语文水平的综合检验。

作文考核的重点是议论文、记叙文写作的能力。

作文考核的基本要求是:思想健康,内容充实,中心明确,条理清楚,结构完整,语言通顺,表达准确,标点恰当,书写工整,格式规范。

(编辑:huyulin)
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